秦放鹤点头，语气中并无一点自傲，“是。”
    确实没?什么值得骄傲的。
    甲班原本有二十五人，其中有近一半都是历年案首。
    若人群中只一人有光环，必然十分显眼。
    可若人人皆有光环，那么没?有光环的那个?也?会十分显眼。
    陈嘉伟下意识抬头看向?前方若干案首，刚刚努力放平的心态又有点崩。
    一般来讲，县试、府试和院试的考试内容不会涉及史书，但四书五经之中亦不乏历史典故，大家多少会有些了解。
    故而李先生笑了下，好像说今天中午食堂卖炖肉一样平淡地丢出问题，“世人皆道汉武帝穷兵黩武，你以为如何？”
    先拿案首开刀。
    秦放鹤：“！！”
    县学这么猛的吗？！上来就这么刺激？
    难怪世人皆说考秀才和考举人完全是两码事，前者考背诵，后者……多少就有点无法无天了。
    古代文人制度其实是非常矛盾的，它既受制于封建皇权，却又因文人治国，而给予他们极大的言论自由。
    小小章县县学都敢说这些，可想而知，再往上的府学、太学，乃至翰林院，又会是何种情?形。
    秦放鹤陷入思考。
    对历代君王的评判古已有之，好话?歹话?都说全了，现在再让他评价，其实很难给出新意。
    所以这道题看似简单，反而不好答。
    答得太过保守，难免叫人看轻；可若太张扬，又叫人觉得你不过小小秀才，如何敢于先贤比肩，实在轻狂。
    想来在场的不过秀才，李先生也?未必指望听到什么惊世之言，摸底是其一，下马威是其二。
    不过须臾，秦放鹤心中便有了计较。
    他抬起头来，目光直视李先生，“学生以为，此题当从三点说起。”
    不错，临阵不乱，颇有大将之风。
    李先生暗自点头，“哦？哪三点？”
    就这么会儿工夫，你还?列出一二三来？
    “其一，夫人君者，护我?疆土、保我?百姓，为江山一统，为山河永固，此命天授。昔日北方游牧猖狂，铁蹄踏我?山河，视我?中原百姓如草羊，烧杀抢掠无恶不作?……”
    “国家，国家，国即为家，”秦放鹤看向?四周同窗，抬高声?音问道：“敢问诸位，若你我?之家园遭强人劫掠凌辱，难道要坐视不理，任其来去么？！”
    世人都说年轻气盛，很大程度是在笑话?他们容易被?煽动，但正是这份热血，才是世间最宝贵最赤诚之物。
    话?音未落，众学子便纷纷出言响应：
    “自然不能！”
    “打他！”
    “天下没?有这般道理！”
    “此仇不报，枉为男儿！”
    成功发动群众之后，秦放鹤满意地收回视线，复又看向?李先生，“所以为国者为君者，该打，要打，当打应打，此为扬我?国威，保境安民?。”
    看，非我?一人所愿，众人皆是如此。
    “其二，兵马未动，粮草先行，与国战，所需甚大，亦要满朝文武协作?……如此大战，需得倾举国之力，长此以往，国库空虚已是必然……”
    秦放鹤略略停顿，语气措辞稍变，变得更加浅显直白?，“其三，战争残酷，于当朝者而言或许只是奏折上短短一个?数字，但落在百姓身上，实属无法承受之痛。死去的将士，哪个?不是谁的父亲，谁的儿子，谁的丈夫？一人亡，则一家亡……年复一年，民?间十室九空，百姓自然难以承受，固有民?怨者，皆从此处起。”
    说白?了，帝王想打，朝廷和文武百官们可打可不打，甚至大部分想要建功立业的官员也?想打。
    但后果对百姓而言，也?是实实在在的痛。
    时人论证，大多发自本身，再或由民?窥官，由官及民?，鲜有如此三分之时。
    李先生颇觉耳目一新，在心里反复咀嚼一回，又问道：“那依你之见?，到底该打还?是不该打？”
    “该打，但不可为了打而打。”秦放鹤的总结干脆利落。
    “战争便是一场豪赌，也?如买卖，只要利润够高就值得。
    昔日大汉之战，辽阔我?中华之疆域，震响我?中原之威名，使万国来朝来拜，四邻予取予求，如此伟绩，可震千古！然过犹不及……”
    代价惨烈是真?，回报丰厚也?是真?，若不打得一拳开，怎来后世之安定祥和？
    乱世之中，敌人才不会跟你讲什么仁义道德。
    “学生方才言论，皆是旁观者清，若身处其间，只怕也?……”秦放鹤叹道。
    “如果怎样怎样”
    “换做是我?怎样怎样”
    “本该怎样怎样……”
    可是“如果”，本身就没?有任何意义。
    后人论史，谁不是马后炮？
    知道结果后上帝视角看全局，哪个?不是诸葛亮？
    不过以史为鉴，仅此而已。
    李先生听罢，颇有些感慨，“你年纪虽小，行事却沉稳，不错，坐吧。”
    又看陈嘉伟，“你对古史知得几分？”
    秦放鹤的发言调动了众人情?绪，众学子也?不禁对接下来的对话?多了几分期待，俱都扭头望过来，饶有兴致等着他回答。
    陈嘉伟本就紧张，又有秦放鹤珠玉在前，越发怕丢了脸面?，本能地不想落后，“学生……学生与秦兄差不多，差不多。”
    陈嘉伟前后考了将近十年，虽是这几日才入学，可在座之中也?有曾与他同场竞技者，听了这话?便有些好笑。
    若你果然与秦兄差不多，怎得今日才考进来？
    之前不入县学，是不喜欢么？
    孔姿清更是皱眉不快。
    你怎么敢？
    李先生依旧面?带笑意，仿佛未看见?学生们的小表情?，“可知楚霸王？”
    这题我?会！
    陈嘉伟心头一喜，立刻挺胸抬头，回答铿锵有力，“知道！”
    “那若你是楚霸王，可会乌江自刎？”
    啊？陈嘉伟当场呆住。
    直到此时此刻，他好像才终于意识到，恐怕日后的问题，都是书本上没?有答案的。
    真?正的读书读透了，便是如此。
    若我?是楚霸王，是否会自刎于乌江？
    说不会，唯恐被?人耻笑，说我?苟延残喘贪生怕死；
    可若说会，岂非与古人一般，答与不答有何分别？一时陷入两难。
    有人最喜人前张扬，便如齐振业；
    有人却最怕人前显露，便如陈嘉伟。
    众人的目光一层层叠加，宛若重重枷锁捆在陈嘉伟身上，犹如负重千斤，令他额头上渐渐浸出汗来。
    说点什么，总要说点什么。
    昔日考场答题，无人注视，陈嘉伟自然可以慢慢斟酌。但此刻众目睽睽之下，陈嘉伟难以保持冷静，不觉方寸大乱，脑中一片空白?，憋了半日才结结巴巴道：“这个?，古往今来，成大事者皆不拘小节，有韩信受胯下之辱，又有勾践卧薪尝胆，然成王败寇，时也?命也?……”
    有一名学子已然听不下去，大声?道：“你说的这都是些什么！”
    前面?说什么忍辱负重，照这个?意思看来，说不得要叫楚霸王入江南渡，另寻时机东山再起。
    可后面?又说什么成王败寇，时也?命也?，那岂不就是楚霸王该死？
    简直自相矛盾，乱七八糟。
    李先生眼底的笑意淡去，这哪里是差不多，分明?差很多呀。
    卷面?上写出来不算什么，可难不成日后你入朝堂，对上官、对陛下，也?要做个?活哑巴？
    谁又等得了你写卷面?！
    李先生摇了摇头，又问今年的第三名牛士才，“你以为如何？”
    牛士才与陈嘉伟年纪相仿，只是人有些矮胖，看着便憨厚，闻言老老实实答道：“学生愚钝，若换作?学生身处楚霸王被?围垓下之局，也?无计可施……”
    又细细说了自己的想法，有理有据。
    听了这些，秦放鹤倒是对这位素来沉默寡言的同窗有了新的认识。
    不知牛士才是有心还?是无意，他其实非常巧妙地将李先生的问题范围缩小了，直接锁定到楚汉相争的尾声?，也?就是四面?楚歌之时。
    项羽得此结局，当真?时也?命也?，很大程度源自他的性格和经历。如果从小就开始改变，鹿死谁手自然难断，但若直接来到被?围垓下时，就真?如牛士才所言，天王老子来了也?难以逆转。
    想那项羽自小顺风顺水，为众人拥戴，心性高傲，这就注定了他为人刚直，宁折不弯。
    而刘邦有韩信用兵如神，彼时围困，项羽的主?力部队都被?打残了，仅存200人突围，已是不世之勇！
    他或许能逃一命，但是屈居一隅……项羽岂能受此屈辱？
    退一万步讲，就算他真?的退至江东，以刘邦的野心和麾下大将、兵力，他日卷土重来，再行剿灭也?未可知。
    坐榻之侧，岂容他人酣睡，刘邦要称霸天下，就不可能留一个?活的项羽。
    所以到了那个?地步，项羽必死无疑。
    牛士才的回答不算突出，但也?绝不丢人，他坐回去时，陈嘉伟觉得全班同学都在嘲笑自己，脸上滚烫一片。
    他只知甲班风光，却没?想到这风光得来如此艰难。
    文人心高气傲，但对有真?材实料的人也?很容易生出好感。下课之后，众人便都围到秦放鹤跟前来与他说话?，十分亲近。