谢立磨磨蹭蹭说，“我做不来的。”
    “你读一遍。”陶运昌轻松地靠上沙发，言辞耐心，就像开学那天给谢立机会，等他讲历史兴趣点的时候。谢立回忆起那天的陶运昌，也和现在一样，眼里放有期待，静静看他。谢立不想让他再失望，艰难地开口了口。
    陶运昌是个合格的听众，谢立怎么读错都没有纠正，只鼓励他继续。在这种柔软的教导下，谢立磕绊地念完了。
    讲完后，堂厅安静了一会儿。谢立担忧地瞄一眼陶运昌，陶运昌也看向他，笑着说，“不是挺好的。”又说，“听断句和节奏你能理解意思，复杂词汇也认识。基础算你所有科目里最好的。“
    谢立被夸的不好意思，他在私立上课大家英文都似母语，不会被当做特别的技能。这是首次英文被表扬，谢立小声说，“但我发音有镇南口音，其实普通话也有。”
    陶运昌点点头，“你有几个辅音和元音长短发不清楚。口型和发音点都不对。”
    谢立困窘，像是又回到私立被人嘲笑之时，他们模仿谢立的口音，见到他就说不地道的英文单词。谢立推拒说，“我肯定不行的。”
    “可以改。”陶运昌在纸上写下有问题的读音又说，“口音不重要，但你辅音发错，会被误会意思。”
    陶运昌指着谢立问题最严重的发音，带着他念。谢立不自禁地跟着读起来。
    “你发音位置靠前，放到后面去一点。”
    谢立听话地把发音部位后移，陶运昌听了仍不满意，对谢立说，“张嘴。”
    谢立看他黑沉的眼，老实把嘴张开了。
    “念。”陶运昌写下几个易读错的词，谢立按照刚才的技巧读了出来。
    他读到一半，陶运昌伸手，轻轻捏住了他的下颌，盯着谢立的嘴认真地看。这下子谢立舌头打结，眼睛都不知道放哪儿了。
    “你舌头平放，轻微拱起。”陶运昌的脸倏忽靠近，眼神停在谢立张合的唇上。谢立闻到淡淡的皂香，看着陶运昌薄而冷的唇，呆住了。
    陶运昌见他不说话，才意识到动作暧昧。他皱眉，捏着谢立的下颌更用力，靠的更近，呼吸几乎扑在谢立鼻尖上，轻声问，“在想什么，恩？”
    谢立的脸极速涨红。他偏开脑袋，逃脱陶运昌的桎梏，支支吾吾说，“没什么，没什么。”
    陶运昌像发现趣事，抬眼对谢立说，“你看我发音的舌位。”他做了个示范，谢立眼见鲜红的舌尖在唇齿间轻轻一跳，不知怎么，只觉得特别勾人。他很想靠的更近些，拥有更亲密的接触。
    陶运昌见他又发愣，若有所思地停下示范，说，“你这次演讲要是有名次，还会得到奖励。”
    谢立惊喜又不确定地追问，“还是我决定吗？”
    陶运昌点点头。
    谢立低下头，左右看了看，又小心翼翼地抬眼，盯着陶运昌紧闭的唇问，“什么都可以吗。”
    陶运昌直视他，像是能把谢立看穿，又随意地靠回沙发，坦荡道，“可以。”
    谢立闻言太满意。他怀揣起一个难以示人又倍加渴念的愿望，反复地念易错的辅音。
    陶运昌交代他，要每日录音后再纠音。谢立全盘答应下来。陶运昌叫他再读一遍文本，谢立用刚才所学纠正了一些错误，不太自信地读完了。
    待他念完后陶运昌没说什么，似乎有所思虑，谢立试探地叫他名字，陶运昌才回过神，认真地看着谢立问，“你看这部电影有什么感触？”
    谢立刚读过陶运昌写的文本，在他看来是一篇很官方的说辞，大意就是不要放弃希望。谢立脑袋空空，没有更多的思考，只说，“我看完觉得坚持很重要。”
    陶运昌表示赞同，不再和谢立讨论英文汇报相关的事，随意的像是谈天。他说，“其实我很喜欢这部电影，不眠的夜里都会反复回忆。”
    谢立未曾想，竟然瞎猫碰到死耗子，选到陶运昌喜欢的片子，觉得离他更近了一些。便好奇道，“为什么这么喜欢？”
    陶运昌似乎陷入了回忆，他望着明晃晃的吊灯眼神有些虚空，并没回答谢立的问题，只问，“你觉得镇南一中是一座监狱吗？”
    谢立被问倒。
    市里的学生提到镇南一中都喊它监狱，封闭学校特有的，不自由和死读书的标签烙印在他们心底，之于谢立也是同样。
    但谢立呆了几个月却有改观，毕竟他从未单纯地学习过，甚至因为陶运昌的存在品味出了新鲜。
    所以他摇摇头说，“我不认为是监狱。”
    陶运昌看他，无力地笑笑说，“你觉得不是，是因为你有很多选择。”他指了指自己的文本稿件说，“这都是我的真实想法。你可能会笑，认为是糊弄学校的玩意。但我相信电影里那句“希望让人重获自由”。”陶运昌下垂的眼眸抬起，眸子少见的明亮，“我真的很想越过镇南这座监狱，去看看自由是什么样的。”
    谢立没见过这样的陶运昌。放下了游刃有余和疏离冷漠，似乎也有所渴求，像谢立一样，要去追寻一些不曾拥有的东西。
    谢立懵懂着，他从没听过陶运昌说这样多的话，又如此抽象。只得困惑道，“什么才算是你说的自由呢？”
    陶运昌的眼神从明亮变得柔和，他没看谢立，只是把自己的文本倒扣过来，轻笑道，“你不用思考这个。”他转头看向谢立，真挚的眼里似有羡慕。