……教授的身体真硬朗，肯定没有关节炎。
    “你看那个，就是那个上吊的教授的楼。”司雨寒突然戳戳她。
    两人你看我，我看你，一好奇就跑过去了。
    这楼是个二层小楼，绕着它走了一圈，秦青发现这个楼还挺特别的。不是指它一楼的窗户都封上了，而是在它背面的屋顶上，还有个突出的小屋檐，让人一眼就看出那里应该有个小阁楼。而在另一面，则好像墙面上有什么东西给扒掉了。整个楼看起来真的还是推倒重建比较好。
    “可能也不好推。”出来后，她跟司雨寒聊怎么不推了那个废楼，司雨寒说，“它一边是路，另一边有个楼是紧贴着它建的，推这个楼可能会伤了那个楼吧。”
    “……这楼盖的真奇葩。”秦青说了句。
    在《杉誉历史》这门课上，开小差的人不要太多，秦青坐下前扫了一眼，发现一坐下就拿出手机的人不在少数，还有女生带手工来做，桌子上摆得琳琅满目，引起一阵阵可爱的惊呼。
    教这个课的是个女老师，她一上来就说：“我是搞行政的，这门课还没找到合适的教授，我先来带带你们。”
    大家就更丧气了，底下嗡嗡声直响。
    女老师挺了解情况的，直接给他们开了幻灯片，“发给你们的书都带了吧？翻开第一页。”
    再不想上课，大家还是听话的翻开了书。课本做的挺好看的，很多全彩页，这下看书的人多了。
    女老师说：“其实我们杉誉的历史非常悠久，最早在北洋军阀时期就已经建立了，不过当时只是一所书院，而且改过非常多的名字。当时办学校是个很冒险的事，为了获取支持，我们学校习惯四处求人提字和命名。”女老师也挺诙谐，“比如段家上台了，我们捧着黄金过去，求段家人给写副字，起个名；过一阵又换了一家上台，我们就把段家写的名字给摘下来，再去找这一家给起名。”
    秦青和大家一起笑起来。
    女老师笑着说，“在当时，这样总被冠以趋炎附势、墙头草之名，但以现在的眼光来看，我们学校的领导人当时是充满智慧的，他们保存了革命的火种！才有今天的杉誉大学！”
    大家都很懂，于是此处应有掌声。
    此时屏幕上开始一帧帧的换照片，都是老校舍的旧照片，拍照时都有相应的提词、横幅、剪彩人和嘉宾，背后则是一幢幢建筑物。这时一张照片引起大家的轰叫，因为那明显挂着日本国旗，而背后的建筑是个很像日本漫画里的学校教学楼，楼顶中央挂着个钟，中间那个戴圆眼镜剪小胡子明显比旁边人低一头的也很像日本人。
    “卧艹！当时的校长真够牛x的啊！”一个男生嘀咕了句，“真是忍人所不能忍！”
    “我们学校当时有很多归国的留学生教授，他们在国外学习了先进的文化知识，听到祖国的一声号令，就抛下一切，千里迢迢的赶了回来，有很多人都是本地或附近的乡村，他们的家乡、老家或父母辈在这里扎根，他们就回来建设家乡。”
    “为了吸引他们，也是为了让教授们能够更好的，学校里的很多建筑都吸收了教授们的意见。”
    这时，另一张漂亮的照片吸引了全教室的目光。
    那是一幢漂亮极了的具有英国风情的红砖楼，它有二层楼，楼顶带一个小阁楼的小窗。门廊、台阶和窗户都是白色的，东侧则有一个漂亮的环状大阳台，绿色的长春藤缠绕在阳台柱上，白纱的窗帘随着微风轻轻扬起。
    小楼外是一望无际的草地，远处能看到一排新植的松树。
    “太美了！这都可以直接演莎士比亚了！”秦青和司雨寒兴奋的紧紧握住双手！
    “这肯定是个英国留学回来的教授！”
    大家忍不住议论纷纷。
    “咱们学校现在的教学楼要有这么漂亮就好了！”
    “太羡慕那时的人了！”
    说这话的人挨白眼了，“sb吧你？”
    那人也发现说错话了，讪讪的道：“说说而已……”
    直到下课，秦青对学校的历史记得最鲜明的就是那幢小楼，实在是太浪漫了。
    再次路过那幢二层楼时，秦青突然觉得有点眼熟。
    她狐疑的盯着那楼看，突然转到被扒掉墙皮的那一侧去。
    “你干嘛啊？”司雨寒追过来。
    “这就是照片里的那幢英国风的别墅！”秦青指着楼叫，“这里！被扒掉的是阳台！”
    司雨寒一愣，觉得这么一说，真是越看越像了。
    秦青翻课本找到这个楼当时的照片，转到正面，肯定道：“就是这个楼。你看，虽然窗户都钉起来了，门也被拆了，但窗户数是对的，而且是对称式的建筑模式。”英式建筑最明显的特点。
    司雨寒也过来看，果然，站在楼正面看得就更清楚了，以门为中心，所有的窗户都是对称的。
    看着这幢面目全非的楼，司雨寒冒出来一句：“……暴殄天物啊。”
    ☆、第 10 章 教诲与启迪
    再次来到代教授的教室，明亮的窗户和白纱的窗户让秦青找到了一丝熟悉感。不知梦境中是不是身随心动，下一秒她就换到了窗前的座位。
    玻璃擦得极干净，窗户是那种巧克力式的一块块玻璃拼成的，最上方是扇形的玻璃，有着奇妙的图案，秦青勉强才认出其中两扇是岳母刺字和凿壁偷光。
    ……没想到图案是中式的，莫明有种土洋结合的感觉。
    在她走神时，代教授好像一直在准备课程没有开始上课，当她回神看向讲台后，代教授清了清喉咙，说：“好，让我们接着讲着上一次的讲。”
    “小老婆做为村庄里的异类，她的生活环境一定是非常封闭的。在戏班的时候，她可以跟人一起唱曲，一起弹琵琶。但在村庄里，一个良家妇女是不会放声唱歌的，所以她只能在干活时偷偷唱。以前被打着骂着才学会的技艺，现在给了她心灵上的安慰。她是不是会后悔？后悔不该逃出戏班？可她也不敢回去，逃出戏班的人回去后不会有什么好下场。好一点的会被卖掉，坏一点的可能会当场打死，就为了给戏班里其他的人一个警告。”
    “在这样的环境中，她唯一的希望就是徐二毛的爹说的可以送她回家乡。当她知道这不过是他吹的牛之后……”
    “她死了，她的死考问着活下来的人的心灵。这世上能心安理得害死人还能睡得着的人是少数，大部分的人都会心怀愧疚，他们会反问自己：是不是我做的事逼死了她？”
    “所以徐二毛的父母才会看到家中的鬼，相信这是来向他们索命的小老婆。徐二毛做了一个不知所谓的梦，他的爹就能填了家中的井。你们知道一口井对一户农家来说是多么重要的吗？首先你家中要有水脉，之后还要请人来打井，我记得这个价格在十年前就要八块宪大洋了，还要包吃住，前请后礼加起来至少要攒两年的钱才够打一口井的，还要是好年景才能攒得下来。现在不知有没有再涨价。所以，你们可以看出徐二毛的爹有多害怕，怕到之后带着小老婆的牌位去替她找家乡。”
    秦青发现了，代教授虽然研究这个，但他本质上不是相信鬼的存在的，他是个唯物主义者。
    知道这个让她有点失望，但也不算太失望，因为能上代教授的课，对她来说已经值了。
    代教授讲完这些，就让底下的学生自己想一想。他说：“大家要有自己的想法。我刚才讲的是我的想法，你们的想法是什么呢？不可以把别人的想法当成自己的，这样是最危险的事，因为最后你会发现自己变成一个没有思想的人。我认为没有什么比这个更恐怖了。好了，大家可以讨论一下。”然后他就走下讲台在教室里转圈。
    他很快就来到了秦青面前。
    秦青震惊的放下托腮的手，她一直以为梦境的世界中，她只是一个旁观者！是不可能跟这个世界的人直接对话的！可是现在代教授明显就是来找她的！
    等等……
    秦青想到了一个可能……
    代教授似乎有些紧张和害羞，这在他身上很不可思议。他站在秦青面前，看她要站起来还赶紧摆手，“坐着，坐着说。怎么样？能听懂吗？”
    “能！”秦青赶紧点头。
    此时坐在她前面的人似乎消失了，多出一张椅子，秦青立刻请代教授坐下。不然代教授站着她坐着，她真是坐不住啊！
    代教授对这个椅子端详了一下，好像不太敢坐，坐下时还觉得很有意思。
    秦青想了一下，多出来的椅子是她教室里那种钢木椅，黄色的三合板椅面，灰色的钢铁椅子腿。
    代教授期待的望着她，好像很希望她能说出点什么，不管是什么，只要是关于他上课的反馈。
    秦青想了一下，还是很诚实的说了自己的难题。她先讲了曾经在容榕身上体会到了奇妙体验，还有在自己家床上醒来后的猜测，之后她本身的变化，还有她在军训时看到了教官身边已经死去的军犬。
    最后，是她对民俗感兴趣的原因。她是想从这里头找到可供她参考的东西，但她刚刚发现教授竟然是不信这个的。至于徐二毛的这个故事，她不认为全是徐二毛父母的臆想，但那个小老婆是不是真的要报仇她就不知道了。
    代教授从头到尾都听得非常认真，听到最后，他笑了起来，安慰她道：“嗯，我也不是不信，你看，我只能对我见过的、知道的、体会过的事发表意见。所以我的意见并不是真理，不是就对你身上的事下了定论了。你自己的事，只有你自己知道的最清楚。”
    “而且……”他回忆了一下，失笑道：“而且，现在嘛……”他没有说完，只是笑着摇了摇头，然后长长的叹了口气。
    “我可以给你出个主意。”代教授俏皮的挑了挑眉，靠过来说，“你看，你不是为难吗？那你可以不再使用这个能力。”
    “存在即合理。”他打断了秦青的话，“不要怀疑自己，如果这条路注定只能你一个人独行，那就更要坚定信念，信念才是一个人的脊梁，只要信念不灭，人就还有一股正气。”
    秦青细细体会着他的话。
    代教授继续说：“不要轻易给自己下论断，不要简单的用非黑即白的理论来评判自己。事物是在不断的发展变化中成长的。这么说吧，就算一开始在你身上出现的不是好东西，那你也可以让它有正面的发展。”
    “比如那个教官的那条狗。”代教授启发秦青。
    秦青懂了，“您是说用它做好事？”
    代教授伸手在唇边一竖，“如果你看到美，就宣扬它；如果你看到恶，就避开它；如果你手中握剑，那剑应斩恶；如果你要替人指引方向，记得永远指向东方，因为那是太阳升起的地方。”
    一片白光渐渐淹没了代教授——
    秦青醒来后，已经是周末了。她正好想借着这两天去学校资料室找点东西，这次她找的不算保密资料，但实习生还是不知道，还是那个保管钥匙的人替她找的。
    “你们这些学生啊，怎么总找些稀奇古怪的东西？”
    理由是现成的，“因为我们新开了个课叫《杉誉历史》，所以就想看看那个时代的教授们，如果有照片的话。”
    “那时都是合照多，单人照少。”那个啊了声，“正好，这里有98年重印的，有资料记档的都在这里了！”
    说着就递给她厚厚的四五本16开的精装书，“都给你吧，这是98年香港回归时做的，说是想吸引香港留学生……”
    秦青抱着这些大部头找了张桌子，找出最早一本开始翻，然后竟然在第二页就看到了。
    那是一个微微发红的半身照，如果不是下方写着【代玉书】，她根本就认不出来！因为那照片上的人只有二三十岁！
    他梳着大背头，戴着圆型的眼镜，浓眉大眼，穿着三件套的西装，一手插在马夹袋中，侧身站着，对着镜头在微笑，似乎很开心。
    秦青抱着书把这一页给印了下来，然后在自己的书上抄下了代教授给她的那段话。
    【如果你看到美，就宣扬它；如果你看到恶，就避开它；如果你手中握剑，那剑应斩恶；如果你要替人指引方向，记得永远指向东方，因为那是太阳升起的地方。】
    再次去上施教授的课，是因为她觉得应该对施教授汇报一下，因为她的疑惑已经解开了，她对民俗的兴趣……那个……课业太忙，她大概不会来蹭课了。只是可惜施教授替她开了条子，她还是来说一声的好。
    施教授还记得她，看到她时哦了声，不等秦青艰难措辞，他就回身说：“你等等，我找出来些东西。”然后递给她一个纸袋，她拿出来一看，是一些复印件，她正糊涂着，一眼看到第一行的题目和下方的题字：
    【徐家屯民俗初考——代玉书】
    全是真笔！
    秦青的呼吸都不稳了，紧紧抱着就像谁要跟她抢一样，再也说不出一句她不想学了。看来以后施教授的课还是要常来！
    施教授的神情十分复杂，好像他并不为把这个给她而开心，但他还是拿出来了，而且一看就是新印出来的，还装订的很好。
    “你看的那本书呢，没有别的资料，这个是以前笔者自己写的笔记，你拿去做参考吧。”他说完，忍不住又添了一句，“多看看，认真看。”
    “是，教授，我一定认真看。”秦青坚定的说。
    施教授拿起皮包和课件，走之前又停下来，转过身对秦青说，“如果有什么问题，可以再来问我，这上面有我的电话，我给你写上了。有什么看不懂的都能问我。”
    秦青此时明白了些什么，她再看那手稿。手稿应该是写在稿纸上的，考虑到代教授的年代，这些稿纸应该已经保存了很多年，扫描件上都能看到稿纸边缘破碎的痕迹。可如果已经放了三四十年，那它们保存得相当不错了。
    施教授……是当年坐在那个教室里的男生之一吗？
    施教授慢慢的走在校园中，认识的人纷纷跟他打招呼，他客气的笑着，不停的回礼。他的孩子曾经觉得他很没有架子，太不像个教授了。
    “爸，你别总是弯腰行吗？”
    “爸，别人没冲你笑，你先冲人家笑，那是你学生啊！”